Revue

186 articles

Panser le tribalisme par la philosophie dès l’école primaire au Cameroun

Un projet franco-québécois de discussions à visée philosophique entre jeunes

Retour sur une pratique épistolaire de la philosophie, en temps de confinement

La didactisation du philosopher comme enjeux principal pour un réel enseignement philosophique dans le secondaire au Gabon

Devenir philosophe

Atelier philosophie/histoire de la philosophie. Voyage au pays des sensations avec Condillac

De l'introduction d'une initiation au philosopher en bac pro et dans l'accueil des décrocheurs de la Mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS)

Des ateliers philo-art pour questionner des concepts et des pratiques scientifiques

Les écrans, la science, la vérité, la philo et moi

Témoignage d'enseignants et d'élèves

Au jeu de la pensée : philosopher par la pratique artistique (II)

Contes chorégraphiques : où le mouvement du corps rencontre celui de la pensée

Les règles, est-ce une bonne ou une mauvaise chose (Grande Section de maternelle) ?

Se lancer dans une DVDP

Ateliers de philosophie bilingues (français-turc) pour enfants

La philosophie en IME (Institut médico-éducatif)

Mise en place d'ateliers philo : témoignage d'un professeur d'histoire et géographie

Expérimentation de la Discussion à visée démocratique et philosophique (DVDP) par un professeur du secondaire

De la philosophie en ITEP : la discussion à visée philosophique peut-elle être soignante ?

Amorcer une réflexion philosophique à partir d'un film

Témoignages de discussions à visée philosophique avec des enfants d'âges différents

Pratiquer la discussion à visée démocratique et philosophique (DVDP) en EMC quand on est professeur d'histoire

Le Prix Alcibiade. Justification du titre.

La morale, ça se discute... Et si on philosophait à l'école ?

Engager l'élève à disserter sur un sujet de philosophie : un détour par l'usage du corps et du débat

Prophilo : une action citoyenne ou philosophique ?

Le dessinateur du cercle de la parole philosophique : une nouvelle fonction pou schématiser la nature de la discussion

Philo en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP)

Les ateliers de philosophie : un accompagnement individuel à l'aune du travail de groupe. L'exemple de trois élèves de cycle 3

Didactique de la philosophie au lycée : faire des "TP" en cours de philosophie ?

Programme franco-québécois Philo Jeunes : Création d'espaces démocratiques pour rendre désirables les valeurs de la République

Programme franco-québécois Philo Jeunes : Entre croire et savoir, comment aider les élèves à sortir de la caverne ?

Une classe inversée est-elle possible en philosophie ? Le projet collaboratif "micro-philo"

Débats réflexifs et enseignement de l'anglais

Le débat, centre de la classe de terminale en philosophie : de la mise en activité à l'élève auteur

Les ateliers philo au collège Vercors

Le français et la philosophie : des ateliers de philosophie intégrés aux cours de français dans une classe de 6ème

Une expérience philosophique avec une classe de 6e

Faire son lit... Où va se cacher la réflexion philosophique ?

Apprendre à discuter et penser en maternelle

Un atelier de philosophie et de mathématiques, et son livre

Dissertation et enseignement de masse à la faculté de Médecine de Lyon

Ateliers "Graines de philo" à Bischwiller

Mise en place d'ateliers de philosophie en EMC avec des élèves de 2de

Une expérience de discussion à visée philosophique en moyenne section de maternelle

Problématiser en CM2 (Ecole Langevin - 29 janvier 2016)

Le dispositif du "journal de philosophie"

La pratique de la discussion à visée philosophique dans un établissement pour jeunes en situation de handicap

Débat sur "Faut-il un management au service de l'homme ou de l'entreprise?"

Cinéphilosophie en classe de terminale : analyse de travaux d'élèves sur le film "Unforgiven" de Clint Eastwood

La discussion philosophique à visée démocratique en 5e : Rendre désirables les valeurs de la République - L'altérité

Débuter la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique - 3) Au cycle 3

Un professeur de philosophie en maternelle

Vers une altérité intime (discussion à partir de textes littéraires en classe de seconde)

Le plaisir de travailler ensemble en cycle 3 à travers les ateliers de philosophie - Compte rendu d'une expérience

Débuter la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique - 2) Au cycle 2

Exemple de mise en oeuvre d'une Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP) en CM1

Une expérience d'atelier "Philo & Carto"

Le PhilosoPhare

Une Nouvelle Pratique Philosophique (NPP) : "Eidôlon, Festival philosophique du film"

L'allégorie de la caverne à l'école primaire

La mallette Philo et autres démarches

Mes contes philosophiques (Suite) - Le Zéro d'Oxymoron

Philo : débat ou/et atelier ? Ouvrons la porte

La démarche analytique de Cinéphilosophie comme introduction au questionnement philosophique en seconde

Histoire de l'élaboration d'une démarche d'enseignement de la philosophie concernant la désobéissance civile

Philosopher au collège : le cas des enfants intellectuellement précoces

Le maître d'école

Philosopher à partir d'une situation-problème : une expérimentation en classe terminale

Une expérience d'enseignement de la philosophie dans un lycée de reconversion professionnelle pour adultes handicapés

Exercices de philosophie

Accompagnement personnalisé : atelier philo en lycée professionnel

Le cahier des charges de l'animateur d'une DVDP (Discussion à Visée Démocratique et Philosophique), en classe ou au café philo

Exercices de philosophie

Pistes pédagogiques pour une exploitation du mythe du "Politique" (Platon) avec des enfants

Un conte philosophique en lycée professionnel : le processus d'entrée en résilience

Exercices de philosophie

Dispositif expérimental de Philolab sur la discussion à visée philosophique (DVP) à l'école et au collège

Ateliers de philosophie et violence : rapport d'une expérience en ZEP

Bibliographie sur la littérature de jeunesse et la philosophie avec les enfants

Les petits philosophes de Pomme d'api : brève présentation d'une rubrique

Un atelier dans le cadre du Rallye philo en maternelle (suite)

Et si un peu de philosophie contribuait au bien-être des collégiens ?

Les Ateliers Agsas-Lévine, une porte ouverte sur la Philosophie

Comment travailler à partir de l'ouvrage "Le livre des grands contraires philosophiques" (Éditions Nathan)

Organiser le monde de la pensée pour aider les adolescents et les jeunes adultes à penser le monde

Ce n'est qu'un début... Un long métrage étonnant sur la philo en maternelle !

Trois brefs témoignages de classe : au CP (six ans), au CM (10 ans), et en classe terminale (18 ans)

La philosophie au lycée professionnel Vauvenargues

Introduire au questionnement philosophique : l'approche alternative et élitaire de l'enseignement de la philosophie au CLEPT

Des matinées philosophiques dans un CE2

Philosopher au collège

Présentation d'une pratique d'atelier philo à partir de photos de presse

Philosopher en lycée professionnel: expérimentation officielle et pratique de classe

Philocolle : Au delà de la sanction, oser la parole

L'accompagnement comme implication particulière de l'enseignant de philosophie de terminale : en vue de quelle implication pour l'élève ?

La philosophie au secours de l'enseignement des sciences physiques

De la philo en cours de maths, pourquoi pas ?

Créationnisme versus théorie de l'évolution : une réponse interdisciplinaire sciences de la vie et de la terre (SVT)/philosophie

Penser par concept, une manière de philosopher

Penser la condition humaine : objectif des ateliers de Philosophie AGSAS - LEVINE

Qu'est-ce qu'une pratique philosophique ?

Quels sont les thèmes philosophiques qui se dégagent d'ouvrages de littérature de jeunesse

Le calendrier est-il "philosophique" ?

Lire, débattre et écrire avec une visée philosophique à l'école

Comment les questions posées aux enfants stimulent leur réflexion ? Quel rôle de l''adulte dans la construction de la pensée enfantine ?

Ecole maternelle, classe de philosophie

Education à la tolérance par les ateliers réflexifs

De nouvelles pratiques philosophiques en classe de terminale au GFEN

L'accompagnement de la construction par les élèves des critères d'évaluation de la dissertation

De la fiche à la pratique de classe réelle en maternelle : adaptations et innovation

Les ateliers de réflexion philosophique et leurs "effets collatéraux"

Le débat dans les nouveaux programmes français du primaire (septembre 2008)

La philosophie en musique ?

Bilan d'une année de discussion à visée philosophique dans une classe unique de zone sensible

Les ateliers philosophiques en maternelle ou Les compétences langagières lors des ateliers philosophiques

De l'intérêt des ateliers philosophiques pour la prévention de la souffrance psychique

Comment la réflexion vient aux enfants ?

Sensibiliser au tragique de l'existence en cycle 3

Ovalisophie : oser rapprocher rugby et philosophie

La philosophie dans l'enseignement agricole : lecture d'une oeuvre intégrale, animation de séquences pluridisciplinaires

Approfondir

Ce n'est pas parce que je pense que nous pensons, c'est parce que nous pensons que je pense Paolo Freire

Philosopher en classe à partir de Le bonheur selon Ninon (éditions Autrement)

Des DVP (discussions à visée philosophique) en classe coopérative

L'ECJS (Education civique, juridique et sociale), une philosophie masquée ?

Les ateliers de discussion à visée philosophique en maternelle

Un corpus de quatre seances en cycle 3 (juin 2005)

Dessins d'enfants dans une discussion á visée philosophique en maternelle

Entretien sur la mort avec des enfants de maternelle

Une expérience de communauté philosophique virtuelle en formation d'adultes

Pourquoi je m'intéresse au questionnement des élèves ?

Articuler un débat d'interprétation littéraire à une discussion à visée philosophique

Les écrits philo pour enfants : fictions ou documentaires ?

Des " manuels de philosophie " au primaire et college ?

Une circonscription en débat : élargir les pratiques et leur compréhension

Victor, la mort et nous

Ecrire et réécrire en atelier philo

Débattre, discuter, argumenter

Diverses objections à la pratique de la discussion en classe

Solveig peut-il rester lui-même ?

Des discussions à visée philosophique en classe unique et coopérative

Débattre sur des mythes en classe relais

De la littérature aux idées par la littérature de jeunesse (II) analyse d'une pratique en grande section de maternelle

Pourquoi la discussion en classe est contraire à la nature de l'institution

Dix principes de la discussion philosophique (II)

Le dialogue philosophique dans les écoles des quartiers défavorisés

Un dispositif à visée philosophique en maternelle

Penser et parler " pour de vrai "

Un atelier philo en collège

Discussion à visée philosophique en maternelle et éducation à la citoyenneté

Dix principes de la discussion philosophique

Discuter sur des dilemmes moraux

Philosopher à 4 ans ?

Se lancer dans l'expérience

Une expérience en SEGPA de la 6e a la 3e

Travail sur l'écriture en terminale littéraire

Des discussions à visée philosophique dans les classes coopératives en réseau d'éducation prioritaire

Philosopher avant la terminale, au collège et au lycée

L'écriture philosophique, un sujet en consctruction

Expérimenter en philosophie ?

Le rôle du maître : l'art du questionnement

Sensibiliser au tragique de l'existence

La philosophie au collège-lycée élitaire pour tous

Légitimité, enjeux et risques

La philosophie en lycée d'enseignement professionnel ?

Philosopher à travers les antinomies

L'explication de texte presentée aux eleves

Le statut de l'intuition

Auteurs et oeuvres à l'oral de rattrapage

Philosopher pour la première fois

Discuter en terminale

Trois méthodes de lecture philosophique

Dialectique

Pour un nouveau type d'épreuve au bac

Entendre philosophiquement une question d'enfant

Philosopher dans une école d'ingénieurs

La problématique

Analyser une discussion philosophique

Plaidoyer pour l'ECJS

Philosopher au primaire en ZEP

Le tableau notionnel

La construction du savoir

La discussion comme outil pédagogique

La philosophie des TPE

Sensibiliser au tragique de l'existence