Les thèmes sensibles dans une discussion à visée démocratique et philosophique : analyse des pratiques enseignantes dans l’application de PhiloJeunes
Diotime n°95, 02/2024, 5867 mots
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Rôle de l'enseignant
69 articles
Sensitive Topics in Democratic and Philosophical Discussions: Analysis of Teaching Practices in the Implementation of PhiloJeunes
Diotime n°95, 02/2024, 3867 mots
Témoignage réflexif d'un chercheur et considérations épistémologiques (II)
Diotime n°58, 10/2013, 5571 mots
Philosopher au collège : le cas des enfants intellectuellement précoces
Diotime n°58, 10/2013, 6807 mots
Évolution de la discussion
Diotime n°57, 07/2013, 3034 mots
Les conditions de réussite du dispositif d'interaction lié aux discussions philosophiques : un point de vue de la psycholinguistique
Diotime n°57, 07/2013, 1640 mots
Le rôle de l'animateur et les interactions entre participants : les conditions de réalisation d'un échange de qualité
Diotime n°57, 07/2013, 1719 mots
Contribution à la table ronde (Unesco, nov. 2012)
Diotime n°57, 07/2013, 2433 mots
Fondements, modalités et dispositifs de l'interaction entre participants dans l'apprentissage du philosopher : réflexions impressionnistes autour de deux schémas.
Diotime n°57, 07/2013, 2778 mots
La dialectique démocratie-philosophie dans une DVDP (Discussion à Visées Démocratique et Philosophique)
Diotime n°57, 07/2013, 1530 mots
Du rôle de l'animateur
Diotime n°57, 07/2013, 1353 mots
Le cahier des charges de l'animateur d'une DVDP (Discussion à Visée Démocratique et Philosophique), en classe ou au café philo
Diotime n°55, 01/2013, 1712 mots
La "philosophie pour enfants" pour les adultes, outil convivial et déconstructeur au service d'une éthique professionnelle
Diotime n°54, 10/2012, 2484 mots
Quand l'école enseigne à saisir le Kairos...
Diotime n°53, 07/2012, 4400 mots
Dialogue avec Pascaline sur l'amour
Diotime n°53, 07/2012, 506 mots
Les élèves philosophent, la maîtresse étaye !
Diotime n°53, 07/2012, 3509 mots
Pratiquer les activités à visée philosophique : vers une professionnalisation différente
Diotime n°52, 04/2012, 5676 mots
Questions et remarques de stagiaires sur la philosophie avec les enfants
Diotime n°50, 10/2011, 1692 mots
Pratiques philosophiques avec des enfants
Diotime n°50, 10/2011, 449 mots
Les petits philosophes de Pomme d'api : brève présentation d'une rubrique
Diotime n°50, 10/2011, 1700 mots
Dans quelle mesure l'animateur donne-t-il de l'importance à la subjectivité dans un atelier philosophique ?
Diotime n°50, 10/2011, 3917 mots
Espagne : ce que nous savons au sujet de la recherche en philosophie pour enfants
Diotime n°49, 07/2011, 8475 mots
La discussion à visée philosophique à l'école : des postures énonciatives aux postures enseignantes
Diotime n°49, 07/2011, 6520 mots
À propos d'une méthode de diagnostic de la réflexion dialectique chez les enfants d'âge préscolaire
Diotime n°49, 07/2011, 5888 mots
L'appropriation de la posture d'accompagnement comme fondement de la formation des enseignants de philosophie
Diotime n°48, 04/2011, 3841 mots
Les Ateliers Agsas-Lévine, une porte ouverte sur la Philosophie
Diotime n°48, 04/2011, 1732 mots
Le problème du rôle du maître dans la discussion à visée philosophique : l'éclairage de Habermas
Diotime n°39, 01/2009, 2848 mots
L'accompagnement de la construction par les élèves des critères d'évaluation de la dissertation
Diotime n°39, 01/2009, 7533 mots
Journées d'études de l'Acireph (27-28 octobre 2007) : comment parler en classe de la religion et des croyances religieuses ?
Diotime n°36, 04/2008, 955 mots
La philosophie pour enfants : apprendre à réfléchir et socialisation
Diotime n°36, 04/2008, 3992 mots
Ce qui se joue dans l'animation d'un café philo : un questionnement dépendant du "background" de l'animateur
Diotime n°36, 04/2008, 2450 mots
La discussion à visée philosophique : une pratique en quête d'identité
Diotime n°35, 10/2007, 4335 mots
Ce n'est pas parce que je pense que nous pensons, c'est parce que nous pensons que je pense Paolo Freire
Diotime n°35, 10/2007, 9866 mots
La formation des enseignants à la discussion à visée philosophique : une question au carrefour du politique et du pédagogique
Diotime n°34, 07/2007, 4792 mots
L'autorité dans une discussion à visée philosophique en SEGPA
Diotime n°33, 04/2007, 4340 mots
Quelle autorité dans une discussion à visée philosophique ?
Diotime n°33, 04/2007, 3927 mots
Autorité et argumentation
Diotime n°33, 04/2007, 6903 mots
Quelles compétences développent les discussions à visée philosophique (dvp) chez les élèves?
Diotime n°33, 04/2007, 14870 mots
Parler, c'est jouer
Diotime n°33, 04/2007, 8875 mots
Québec : l'apprentissage du philosopher, incidences positives et conditions d'application
Diotime n°32, 01/2007, 4721 mots
Ruse et autorité dans une discussion à visée philosophique
Diotime n°32, 01/2007, 2547 mots
La classe coopérative ou l'autorité de l'argument
Diotime n°32, 01/2007, 5450 mots
"Ne pas tuer" : de l'autorité du maître à celle de la discussion elle-meme
Diotime n°32, 01/2007, 10509 mots
Le maître gagne-t-il ou non en "autorité" en participant sur le fond à une discussion à visée philosophique ?
Diotime n°32, 01/2007, 4832 mots
Quelles compétences des enseignants pour animer des discussions à visée philosophique (DVP) ?
Diotime n°32, 01/2007, 8336 mots
Portrait d'un praticien philosophique
Diotime n°32, 01/2007, 3470 mots
Les nouvelles pratiques de la philosophie dans la cité, face á la philosophie institutionnelle en france
Diotime n°32, 01/2007, 2075 mots
Colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques
Diotime n°31, 10/2006, 2048 mots
Une expérience de communauté philosophique virtuelle en formation d'adultes
Diotime n°30, 07/2006, 10515 mots
Brésil : regard critique sur la méthode Lipman (II)
Diotime n°24, 01/2005, 3507 mots
Québec : regard critique sur la "méthode Lipman" (I), philosophie et pédagogie en action
Diotime n°24, 01/2005, 5928 mots
Un atelier philo en collège
Diotime n°24, 01/2005, 2868 mots
Les ateliers de philosophie et la pédagogie coopérative à l'école primaire
Diotime n°23, 10/2004, 2471 mots
La réflexion en éducation et formation
Diotime n°23, 10/2004, 7617 mots
Regard critique sur la méthode Lipman
Diotime n°21, 04/2004, 11342 mots
Le rôle du maître dans une discussion à visée philosophique
Diotime n°20, 01/2004, 1338 mots
Un cours de morale " bien tempéré "
Diotime n°20, 01/2004, 5447 mots
Discussion philosophique et identité professionnelle du débutant
Diotime n°20, 01/2004, 1627 mots
Le rôle du maître : l'art du questionnement
Diotime n°19, 10/2003, 4221 mots
Union européenne : l'enseignement philosophique et éthique en Europe
Diotime n°17, 01/2003, 1275 mots
Les difficultés d'une débutante
Diotime n°17, 01/2003, 2571 mots
Les débats à visée philosophique à l'école : action innovante ?
Diotime n°17, 01/2003, 3793 mots
La philosophie avec les enfants en France
Diotime n°15, 07/2002, 2882 mots
Prof de philo, ancien instit..
Diotime n°15, 07/2002, 1494 mots
En deçà des cafés-philo
Diotime n°13, 03/2002, 3620 mots
La construction du savoir
Diotime n°12, 12/2001, 3470 mots
La discussion comme outil pédagogique
Diotime n°11, 09/2001, 3785 mots
Provoquer des opportunités en CM1
Diotime n°10, 06/2001, 1539 mots
Philosopher avec des enfants du cycle 3
Diotime n°10, 06/2001, 2427 mots