Understanding the misunderstandings in the argumentation to reduce learning inequalities.
Diotime n°95, 02/2024, 8787 mots
Revue
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Apprendre à philosopher
75 articles
Comprendre les malentendus dans l'argumentation pour réduire les inégalités d'apprentissage
Diotime n°95, 02/2024, 10126 mots
Que pensent les personnes âgées quand elles vieillissent et habitent ensemble ?
Diotime n°93, 04/2023, 7095 mots
L'utilisation de la bande dessinée comme support pédagogique: mettre les problèmes philosophiques à bonne échelle
Diotime n°93, 04/2023, 5905 mots
Juste un caillou pour des enfants « sages comme des images »
Diotime n°92, 11/2022, 5294 mots
Exhorter à la philosophie, ou : comment écrire son protreptique
Diotime n°92, 11/2022, 3769 mots
Philosopher avec les enfants en bibliothèque : une pratique de la problématisation
Diotime n°92, 11/2022, 7680 mots
Ateliers philosophiques en famille: au cœur d'une nouvelle pratique
Diotime n°92, 11/2022, 4563 mots
Fondements, modalités et dispositifs de l'interaction entre participants dans l'apprentissage du philosopher : réflexions impressionnistes autour de deux schémas.
Diotime n°57, 07/2013, 2778 mots
Croisement de la lecture littéraire et de la réflexion philosophique : un nouvel horizon pour l'enseignement du français en collège
Diotime n°57, 07/2013, 7570 mots
L'enseignement de la philosophie aide-t-il à philosopher ?
Diotime n°57, 07/2013, 3359 mots
Le maître d'école
Diotime n°57, 07/2013, 3674 mots
Philosopher à partir d'une situation-problème : une expérimentation en classe terminale
Diotime n°57, 07/2013, 3369 mots
"Philosopher à l'école primaire" (Préface A. Comte-Sponville), de Jocelyne Beguery - Edit. Sceren-Retz - 2012 -
Diotime n°56, 04/2013, 1471 mots
Exercices de philosophie
Diotime n°56, 04/2013, 804 mots
L'oral pour apprendre à philosopher avec les élèves à besoins éducatifs particuliers l'année du baccalauréat
Diotime n°55, 01/2013, 12181 mots
Les fondements historico-philosophiques de l'apprentissage du philosopher
Diotime n°54, 10/2012, 9576 mots
Petit dictionnaire sur l'apprentissage du philosopher en classe terminale et dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques à l'école et dans la cité
Diotime n°54, 10/2012, 26600 mots
De l'école à la cité : "Rendons la philosophie populaire !"
Diotime n°50, 10/2011, 3681 mots
Le dénouement de la pensée
Diotime n°50, 10/2011, 6767 mots
L'apprentissage du philosopher à l'école primaire. Analyse d'une expérience d'un atelier de CM2 sous l'éclairage de la pensée de Montaigne (thèse de Marie Agostini)
Diotime n°47, 01/2011, 3116 mots
Comment travailler à partir de l'ouvrage "Le livre des grands contraires philosophiques" (Éditions Nathan)
Diotime n°47, 01/2011, 2440 mots
Ce n'est qu'un début... Un long métrage étonnant sur la philo en maternelle !
Diotime n°47, 01/2011, 2235 mots
Philosophie avec les enfants : tour d'horizon international
Diotime n°45, 07/2010, 3189 mots
Les enjeux de la pratique philosophique avec les enfants
Diotime n°45, 07/2010, 7421 mots
Introduire au questionnement philosophique : l'approche alternative et élitaire de l'enseignement de la philosophie au CLEPT
Diotime n°45, 07/2010, 11539 mots
Espagne : el taller de filosofía en el aula día a día
Diotime n°44, 04/2010, 3627 mots
Saint-Domingue : philosophie pour enfants, une expérience pratique
Diotime n°44, 04/2010, 837 mots
Luxembourg : institutionnalisation de pratiques philosophiques à l'école fondamentale
Diotime n°44, 04/2010, 2676 mots
Belgique : besoin de philosophie à la fin du secondaire
Diotime n°43, 01/2010, 719 mots
Didactique de l'apprentissage du philosophe et sciences de l'éducation
Diotime n°43, 01/2010, 2731 mots
Philocolle : Au delà de la sanction, oser la parole
Diotime n°43, 01/2010, 2461 mots
De la philo en cours de maths, pourquoi pas ?
Diotime n°43, 01/2010, 1991 mots
Editorial du n° 43
Diotime n°43, 01/2010, 493 mots
Penser par concept, une manière de philosopher
Diotime n°42, 10/2009, 3586 mots
Le corps phénoménologique dans la discussion philosophique
Diotime n°41, 07/2009, 3985 mots
À quoi pense la littérature de jeunesse ? Portée philosophique de la littérature de jeunesse et pratiques à visée philosophique au cycle 3 de l'école élémentaire
Diotime n°39, 01/2009, 3504 mots
Quels gestes professionnels favorisent le passage de la fiction (littérature de jeunesse) à la généralisation ?
Diotime n°39, 01/2009, 17873 mots
De la fiche à la pratique de classe réelle en maternelle : adaptations et innovation
Diotime n°39, 01/2009, 5597 mots
Une "visée" philosophique aux nouvelles pratiques ?
Diotime n°38, 10/2008, 4450 mots
La philosophie en musique ?
Diotime n°38, 10/2008, 2555 mots
Espagne : un proyecto à largo plazo
Diotime n°37, 07/2008, 893 mots
Québec : pratiquer la philosophie avec les adolescents, l'importance de varier les approches
Diotime n°37, 07/2008, 6819 mots
Niger : contribution de l'initiation philosophique au primaire à la prévention des conflits en Afrique
Diotime n°37, 07/2008, 3553 mots
Au-delà de l'apprentissage, construire sa personne : une approche socio-cognitive de la médiation des apprentissages
Diotime n°37, 07/2008, 3486 mots
Comment la réflexion vient aux enfants ?
Diotime n°37, 07/2008, 3719 mots
Des ateliers de discussion philosophique en classe et hors institution : similitudes et divergences
Diotime n°37, 07/2008, 3211 mots
Roumanie : l'apprentissage des concepts philosophiques
Diotime n°36, 04/2008, 4651 mots
Métis et discussion à visée philosophique (DVP) : rencontre insolite autour des compétences
Diotime n°36, 04/2008, 3496 mots
Roumanie : l'étude de la philosophie à l'école : entre acceptation non critique des idées et liberté de la pensée et du discours
Diotime n°35, 10/2007, 2594 mots
Enseigner la problématisation, ou plutôt apprendre à problématiser ?
Diotime n°35, 10/2007, 4706 mots
Approche éthique et politique du café-philo : quelle responsabilité du participant dans ces nouvelles pratiques philosophiques ?
Diotime n°35, 10/2007, 1216 mots
La philosophie avec les enfants, un indicateur de la modernité ?
Diotime n°34, 07/2007, 4397 mots
Quelles compétences développent les discussions à visée philosophique (dvp) chez les élèves?
Diotime n°33, 04/2007, 14870 mots
Parler, c'est jouer
Diotime n°33, 04/2007, 8875 mots
Québec : l'apprentissage du philosopher, incidences positives et conditions d'application
Diotime n°32, 01/2007, 4721 mots
Philosopher, c'est se réconcilier avec sa propre parole
Diotime n°32, 01/2007, 6528 mots
Les attitudes philosophiques
Diotime n°30, 07/2006, 4229 mots
Quels finalités, modalités, questionnements pour l'Université populaire ?
Diotime n°28, 01/2006, 1136 mots
Qu'est-ce que philosopher ? ou les commencements en philosophie
Diotime n°26, 07/2005, 4087 mots
Belgique : les quatre axes d'une réflexion rationnelle
Diotime n°25, 04/2005, 3829 mots
Publications
Diotime n°25, 04/2005, 3675 mots
Le dialogue philosophique dans les écoles des quartiers défavorisés
Diotime n°25, 04/2005, 5882 mots
L'Université populaire de Narbonne : le pôle philosophie
Diotime n°25, 04/2005, 1176 mots
Où en est-on aujourd'hui avec les nouvelles pratiques ?
Diotime n°24, 01/2005, 4324 mots
Uruguay : philosophie et savoirs au bac uruguayen aujourd'hui (II)
Diotime n°22, 07/2004, 2435 mots
Philosopher en segpa ? pourquoi pas ?
Diotime n°21, 04/2004, 6098 mots
De " l'inter-culturel " au " philosopher " à l'école élémentaire
Diotime n°20, 01/2004, 4309 mots
Accompagner une pensée d'enfant (extrait)
Diotime n°20, 01/2004, 1142 mots
Philosopher avant la terminale, au collège et au lycée
Diotime n°20, 01/2004, 1159 mots
Le rôle du maître : l'art du questionnement
Diotime n°19, 10/2003, 4221 mots
Publications
Diotime n°16, 10/2002, 582 mots
Débat démocratique, débat philosophique
Diotime n°15, 07/2002, 3425 mots
Une nouvelle collection centrée sur le dialogue
Diotime n°12, 12/2001, 178 mots
Pour quoi faire?
Diotime n°12, 12/2001, 1269 mots