Revue

Diotime n°48

Avril 2011

Éditorial

Éditorial du n°48

(TOZZI Michel)

Hommage

Hommage international à Matthew Lipman

Dans la cité

Atelier d'apprentissage du philosopher sur "Mémoire et utopie"

(CORCUFF Philippe)

En classe

Les Ateliers Agsas-Lévine, une porte ouverte sur la Philosophie

(SILLAM Michèle, CHAMARD Geneviève)

Recherches et Réflexions

Progressivité de l'apprentissage du philosopher : les Essais de Montaigne

(AGOSTINI Marie)

De la signification des "Nouvelles Pratiques Philosophiques"

(CALSCHI Eugène)

Témoignage

J'ai bien aimé vos enfants - 4) Mes années banlieue

(SPARAGANO Michel)

Dossier Formation

Introduction au dossier

(FRIEDEN Nathalie)

Clarifier pour (se) former et diffuser

(PETTIER Jean-Charles)

Quelle démarche pour la formation aux nouvelles pratiques scolaires à visée philosophique avec les enfants?

(TOZZI Michel)

Les Ateliers de Philosophie Agsas-Lévine : quelle démarche de formation ?

(CHAMBARD Geneviève)

Formation à l'argumentation

(BRENIFIER Oscar, MILLON Isabelle)

L'appropriation de la posture d'accompagnement comme fondement de la formation des enseignants de philosophie

(LE MONTAGNER Jacques)

Principes d'un didacticiel de philosophie pour enfants et adolescents (PPEA) en ligne pour les enseignants de l'enfantine, du primaire et du secondaire 1 (Suisse)

(HEINZEN Samuel)

Quand l'école et l'université travaillent ensemble : des outils pour la formation des enseignantes qui expérimentent l'approche de la Philosophie pour enfants (PPE)

(DANIEL Marie-France)

Colloque " Philosophie de l'enseignement et enseignement de la philosophie : de la transmission des savoirs à la formation des compétences "

Présentation du Collège International de Philosophie (CIPH)

Synthèse des enjeux

(SÉVERAC Pascal)

Le succès mondial des compétences dans l'éducation : histoire d'un détournement

(DEL REY Angélique)

Une approche par compétences en philosophie ?

(TOZZI Michel)

En quoi former des élèves et des enseignants à des compétences modifie la didactique de la philosophie ?

(FRIEDEN Nathalie)

La logique des compétences à l'école et l'oubli du sujet

(CARLET Jean-Pierre, PIQUÉ Nicolas)

Informations et publications

Informations et publications

International

Belgique : place du questionnement philosophique dans le cours de religion catholique de l'enseignement secondaire en Communauté française de Belgique

(DESMEDT Michel)

Suisse : la qualité de l'enseignement, une histoire de philosophie

(DUCOTTERD J., HESS A.-C.)

Uruguay : didáctica de la filosofía

(BAYARRES DELIO Marta)