Revue

Diotime n°42

Octobre 2009

Editorial

Editorial du n° 42

(TOZZI Michel)

Hommage à Alain Delsol

(TOZZI Michel)

Dans la cité

Une expérience de café philo au musée

(DARNAUD Michel)

Coaching et philosophie

(FIGARI Joel)

En classe

Penser la condition humaine : objectif des ateliers de Philosophie AGSAS - LEVINE

(CHAMBARD Geneviève, SILLAM Michèle)

Penser par concept, une manière de philosopher

(ALLARD Elise)

Créationnisme versus théorie de l'évolution : une réponse interdisciplinaire sciences de la vie et de la terre (SVT)/philosophie

(DRAMISINO Jean-Pierre, ESTEVES Françoise)

Recherches et Réflexions

Travail sur le questionnement socratique

(HOUAS Heykel, BRENIFIER Oscar)

Apprendre à penser ensemble

(TOZZI Michel)

Les fondements philosophiques des programmes de littérature au cycle 3 de l'école élémentaire - Articuler débat interprétatif et débat réflexif dans la classe

(CHIROUTER Edwige)

Philosopher, c'est cesser de vivre

(BRENIFIER Oscar)

Informations et publications

4e Printemps des Universités Populaires, Bobigny, 26/28 juin 2009

(TOZZI Michel)

Septi philo : "Des origines à l'identité". Université Populaire de Narbonne (16/19 juillet 2009)

(TOZZI Michel)

Rencontre sur la philosophie pratique : apprendre à philosopher dans les nouvelles pratiques philosophiques (25/26 juillet 2009)

(JALABERT Romain)

Informations et publications

International

Djibouti : philosopher à Djibouti

(ABRAR Ayane)

Niger : plaidoyer pour une nouvelle didactique philosophique comme condition du renouvellement de la philosophie

(HIMA Badié)

Suisse : les dispositifs de philo pour enfants utilisés dans le primaire peuvent-ils être utiles dans le secondaire ?

(FRIEDEN Nathalie)

Belgique : faire de l'éducation morale dans le cours de morale non confessionnelle sans moraliser, une gageure ?

(COPPENS Michèle)

Brésil : Descrição de uma prática de filosofia com crianças em Brasília

(KOHAN Walter Omar)

Espagne : ¿Por qué no filosofar con niños de cuatro años?

(ROMERO Alberto Flaño)

Espagne : Los microdebates, un ejemplo de discusión filosófica en el aula

(NAVARRO Luis F.)