Revue

Diotime n°39

Janvier 2009

Editorial

Editorial du n° 39

(TOZZI Michel)

Hommage à Jacques Lévine

(CHAMBARD Geneviève, RANCON Marie-Josèphe)

Dans la cité

La forme "atelier philo" à l'Université Citoyenne et Populaire de Seine-Saint-Denis

(CALSCHI Eugène)

Mes enjeux lorsque j'anime un échange philosophique au café philo

(GORHAN Gunther)

Les Cafés-philo : "Quelle élaboration individuelle et collective pour la pensée ? "

(JALABERT Romain)

En classe

Le débat dans les nouveaux programmes français du primaire (septembre 2008)

Les ateliers de réflexion philosophique et leurs "effets collatéraux"

(GOSTAIN Daniel)

De la fiche à la pratique de classe réelle en maternelle : adaptations et innovation

(DOGLIANI Pascaline, PETTIER Jean-Charles)

L'accompagnement de la construction par les élèves des critères d'évaluation de la dissertation

(LE MONTAGNER Jacques)

De nouvelles pratiques philosophiques en classe de terminale au GFEN

(ROYER Jean-Charles)

Recherches et Réflexions

La didactique de la philosophie en France : vingt ans de recherche (1989-2009)

(TOZZI Michel)

Éducation philosophique et philosophie de l'éducation

(GO Nicolas)

Quels gestes professionnels favorisent le passage de la fiction (littérature de jeunesse) à la généralisation ?

(DESAULT Monique)

Nouvelles pratiques philosophiques : quelle place pour la question ?

(JALABERT Romain)

Le problème du rôle du maître dans la discussion à visée philosophique : l'éclairage de Habermas

(USCLAT Pierre)

À quoi pense la littérature de jeunesse ? Portée philosophique de la littérature de jeunesse et pratiques à visée philosophique au cycle 3 de l'école élémentaire

(CHIROUTER Edwige)

Informations et publications

Informations et publications

International

Niger : repenser les mythes en Afrique en vue d'une pratique de la philosophie à l'école primaire

(YACOUBA Halidou)

Suisse : qu'apportent les "nouvelles pratiques philosophiques" en classe et dans la cité à la formation des professeurs de philosophie ?

(FRIEDEN Nathalie)

Belgique : une expérience de formation de futurs instituteurs en philosophie pour enfants

(BRUNELLI Jean)

Pays-Bas : la vie approfondie, à propos du dialogue socratique

(VAN ROSSEM Kristof, BOLTEN Hans)

Uruguay : didactica de la filosofia

(BAYARRES DELIO Marta)

Malaisie : la philosophie pour enfants en Malaisie

(ROSNANI Hashim)