Revue

Diotime n°90

Janvier 2022

Editorial

Editorial du n°90

(HAWKEN Johanna)

En classe

Une contribution en pédagogie féministe de la philosophie pour enfants

(CARPENTIER Lauranne)

Les dérives possibles de la discussion à visée philosophique

(BUDEX Christian)

Le conflit cognitif au sein d'une pensée critique collective

(MOLINA Vanessa, DANIEL Marie-France, AURIAC-SLUSARCZYK Emmanuèle, BELGHITI Karima, GAGNON Mathieu)

Cameroun - L’enseignement de la philosophie et la promotion de la paix en milieu scolaire

(MBANG DIM Pernel)

Dans la Cité

L’enseignement de la philosophie à l’épreuve de la langue au Cameroun

(GWETH BI BISSO Jean de Dieu, NKO’O BEKONO Eric Achille)

Trois dialogues apocryphes socratiques sous l’angle de la pratique philosophique

(VETU Aurélien)

Les présupposés

(TOZZI Michel)

23e Rencontres autogérées sur les Nouvelles pratiques Philosophiques

(TOZZI Michel et al.)

Formations et ressources pédagogiques

Entretien avec Nathalie PRINCE “La dinde philosophe et la poule savante”

(HAWKEN Johanna, PRINCE Nathalie)

Education de soi, recherche-création en philosophie et émancipation.

(PEREIRA Irène)

Qu'est-ce qu'une question philosophique ?

(TOZZI Michel)

Evaluation de la philosophie au secondaire au Cameroun selon l’APC Confusions et approximations autour du nouveau paradigme

(KALAMBELE.PLEG.M. Jonas)

Recherche et réflexion - Spécial “Politiques de l’évaluation”

Introduction

(HERLA Anne)

(Comment) évaluer en temps de pandémie ?

(LECLERCQ Bruno)

Faut-il évaluer objectivement ? Petite philosophie de l’évaluation

(JEANMART Gaëlle)

Évaluer en philosophie comme un critique d’art ?

(HERLA Anne, COMPERE Aurore)

Informations et publications

Informations et publications