Revue

Diotime n°92

Novembre 2022

Editorial

Editorial du n°92

(HAWKEN Johanna)

En classe

Philosopher avec les enfants: Un enjeu politique, un enjeu pour l'émancipation.

(CHIROUTER Edwige)

Expérimentation : une auto évaluation émancipatrice en DVP

(ESCOT Claude, GALICHET François)

S’approprier les approches d’Oscar Brenifier, Michel Tozzi et Anne Lalanne pour philosopher en situation-classe

(NDZEDI Francis)

Dans la cité

Penser au-delà des frontières

(GRELIER Pauline)

Ateliers philosophiques en famille: au cœur d'une nouvelle pratique

(CLOUX Stéphane)

Chronique d’une semaine de philosophie à Ossona

(RITTMEYER Eva, CHRISTODOULIDIS Catherine)

Place de la littérature jeunesse dans un atelier à visée philosophique dans le cadre d’un partenariat avec des bibliothécaires.

(LEDOUX Julien)

Formations et ressources pédagogiques

Philosopher avec les enfants en bibliothèque : une pratique de la problématisation

(GATTONE Yanis)

Problématiser : quelles compétences ?

(TOZZI Michel)

Exhorter à la philosophie, ou : comment écrire son protreptique

(GAVRAY Marc-Antoine, JEANMART Gaëlle)

Juste un caillou pour des enfants « sages comme des images »

(VENIAT Laetitia, RENARD Charlie)

Recherches et Réflexions

Dossier sur Méditation et atelier philo

(TOZZI Michel, LAFONT Anne-Marie)

Articuler étroitement Méditation et Atelier philo

(TOZZI Michel, LAFONT Anne-Marie)

Méditation, expérience de pensée et atelier à visée philosophique

(TOZZI Michel, LAFONT Anne-Marie)

Méditation, expérience de pensée et atelier à visée philosophique

(TOZZI Michel, LAFONT Anne-Marie)

Informations et publications

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