Revue

Diotime n°65

Juillet 2015

Editorial

Editorial du n° 65

(TOZZI Michel)

Dans la Cité

Introduction au thème : "Hâtons-nous de rendre la philosophie populaire" (Diderot)

(PANNETIER Guy Louis)

Faut-il rendre la philosophie populaire ?

(PERSTUNSKI-DELEAGE Edith)

En classe

Une expérience d'atelier "Philo & Carto"

(THEBAULT Cathy)

Recherches et Réflexions

Etude des mouvements de pensée collective lors des ateliers philosophiques au primaire et au collège

(GABRIELA Fiema)

Politesse et apprentissages dans l'atelier de philosophie

(CALISTRI Carole)

La pratique philosophique au lycée professionnel : un outil étonnant pour des effets émancipateurs

(KERHOM Marie)

Discussions à visée philosophique, mixité et amitié : enjeux, problèmes, pistes d'action

(KOLLY Bérengère)

Réaction au projet de nouveau programme d'Enseignement Moral et Civique (EMC)

(TONOLO Manuel)

La discussion à visée philosophique : un processus de civilisation de la violence qui prend soin du jeune enfant

(TOZZI Michel)

La pédagogie passée à l'éthique du care : DVP et élèves en difficulté

(USCLAT Pierre)

Colloques

3es rencontres de EPhA (Enseigner la Philosophie Autrement) : Apprend-on à écrire de la philosophie ? (7 et 8 novembre 2014)

(LEQUIEN Guillaume)

Formations et ressources pédagogiques

L'écoute : un exercice de diagnostic

(JEANMART Gaëlle)

Informations et publications

Informations et publications

International

France-Maghreb : D'une rive à l'autre, pratiques et réflexion partagées

(BEAUSSIER-DUPIN DE ST CYR Danièle, MAATALLAAH Gleya)

Bénin : La philosophie pour enfants à l'école primaire : une nécessité pour l'éducation civique et morale

(ZÉPHIRIN Ahouandjinou)

Bénin : Pédagogie et didactique de la philosophie des contes en régime d'oralité, cas des Ouémènou du Bénin

(GBÉNOU Adjihanou)

Colombie : Didáctica y enseñanza de la filosofía y del filosofar

(MENDOZA Miguel Angel Gómez)