Revue

Diotime n°94

Novembre 2023

Editorial

Editorial du n°94

(HAWKEN Johanna)

En classe

Quel impact de la pratique sophrologique dans les ateliers de philosophie avec les enfants ? Quand les émotions rencontrent la raison pour cheminer vers les valeurs universelles

(RICHARD Anne)

Pratique philosophique socratique en contexte de violence scolaire

(MASSAH Elsa)

Le cercle d’auteurs-philosophes

(BRIÈRE Stanislas)

Dans la Cité

Les enfants et Internet : ce que révèlent les pratiques philosophiques

(LOUIS Florence)

Conflit et lutte pour la reconnaissance, lors d’un atelier philosophie / débat à destination des personnes âgées : comment sortir de l’impasse de la « violence mimétique » au sein du domaine médico-social ?

(MANDELCWAJG Sacha)

Didactique de la philosophie en travail social

(FERRAND Sarah)

Formations et ressources pédagogiques

Variations quantiques

(SCHLÖGEL Sandrine, DE MEYER Thibault)

Approche de la notion d’actualité par différents dispositifs

(TOZZI Michel et al.)

Exploration de la notion de liberté avec différents dispositifs. Compte-rendu du séminaire du Moulin du Chapitre (22 au 24 juillet 2022)

(TOZZI Michel)

Recherches et Réflexions

En quoi l’écrit peut-il favoriser le développement des capacités de penser philosophiquement des enfants ?

(HIBON FERNANDEZ Esther)

Panser la distance entre oralité et écriture dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques en Afrique

(KAKUMBI BELUMBA Grison-Trésor)

L'inspiration du modèle animal dans le cynisme ancien et son potentiel pour les pratiques philosophiques actuelles

(VETU Aurélien)

Méditation, expérience de pensée et atelier philo

(TOZZI Michel, LAFONT Anne-Marie)

Informations et publications

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