Perspectives didactiques en philosophie : éclairages théoriques et historiques, pistes pratiques (Michel Tozzi, dir.)
Diotime n°84, 04/2020, 1431 mots
Revue
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LE MONTAGNER Jacques
10 articles
Les dispositifs d'analyse de la pratique : un incontournable à la professionnalisation des enseignants de philosophie
Diotime n°82, 10/2019, 2079 mots
L'accompagnement en cours de philosophie : l'exemple de la construction d'une synthèse à visée collaborative
Diotime n°64, 04/2015, 3956 mots
L'accompagnement de l'apprentissage du philosopher des élèves de classes terminales (II)
Diotime n°60, 04/2014, 4852 mots
L'accompagnement de l'apprentissage du philosopher des élèves de classes terminales (I)
Diotime n°59, 01/2014, 3574 mots
Les fondements historico-philosophiques de l'apprentissage du philosopher
Diotime n°54, 10/2012, 9576 mots
L'appropriation de la posture d'accompagnement comme fondement de la formation des enseignants de philosophie
Diotime n°48, 04/2011, 3841 mots
Optimiser la progressivité de l'apprentissage du philosopher en classe terminale : les ajustements des gestes professionnels de l'enseignant
Diotime n°47, 01/2011, 11509 mots
L'accompagnement comme implication particulière de l'enseignant de philosophie de terminale : en vue de quelle implication pour l'élève ?
Diotime n°43, 01/2010, 5414 mots
L'accompagnement de la construction par les élèves des critères d'évaluation de la dissertation
Diotime n°39, 01/2009, 7533 mots