Philosophie pour enfants et adaptation scolaire : une approche prometteuse pour soutenir les difficultés scolaires
Diotime n°95, 02/2024, 4841 mots
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Peut-on introduire au « monde de la culture » par le dialogue philosophique ?
Diotime n°95, 02/2024, 6863 mots
Des dialogues philosophiques inclusifs : Soutenir la participation et l’apprentissage de tous les élèves
Diotime n°95, 02/2024, 6007 mots
Les thèmes sensibles dans une discussion à visée démocratique et philosophique : analyse des pratiques enseignantes dans l’application de PhiloJeunes
Diotime n°95, 02/2024, 5867 mots
La philosophie pour enfants au service de l’autodétermination, du bien-être et de la santé mentale au primaire : Perspectives en psychologie clinique de l’enfance
Diotime n°95, 02/2024, 4860 mots
La philosophie pour enfants : la tentative d’un rapport aux savoirs pragmatistes garante de la reconnaissance de l’enfant comme sujet épistémique
Diotime n°95, 02/2024, 4542 mots
La pratique du dialogue philosophique et la quête de sens : un duo incontournable
Diotime n°95, 02/2024, 7422 mots
La pratique du dialogue philosophique avec les élèves présentant un trouble du langage
Diotime n°95, 02/2024, 9755 mots
Comprendre les malentendus dans l'argumentation pour réduire les inégalités d'apprentissage
Diotime n°95, 02/2024, 10126 mots
Penser l’engagement corporel dans les pratiques philosophiques avec enfants et adolescents
Diotime n°95, 02/2024, 6320 mots