Méditation, expérience de pensée et atelier philo
Diotime n°94, 11/2023, 11785 mots
Revue
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Recherches et Réflexions
275 articles
L'inspiration du modèle animal dans le cynisme ancien et son potentiel pour les pratiques philosophiques actuelles
Diotime n°94, 11/2023, 5817 mots
Panser la distance entre oralité et écriture dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques en Afrique
Diotime n°94, 11/2023, 5413 mots
En quoi l’écrit peut-il favoriser le développement des capacités de penser philosophiquement des enfants ?
Diotime n°94, 11/2023, 6501 mots
Méditation, expérience de pensée et atelier à visée philosophique
Diotime n°92, 11/2022, 9413 mots
Méditation, expérience de pensée et atelier à visée philosophique
Diotime n°92, 11/2022, 11432 mots
Articuler étroitement Méditation et Atelier philo
Diotime n°92, 11/2022, 8626 mots
Dossier sur Méditation et atelier philo
Diotime n°92, 11/2022, 1228 mots
Introduction d’une DVDP sur : « Que devient le corps dans une visio ? ». Université Liège 20-01-2021 - Atelier en visio
Diotime n°89, 07/2021, 1564 mots
Être chez soi dans une discussion publique virtuelle Quelques réflexions
Diotime n°89, 07/2021, 15582 mots
POURQUOI ET COMMENT ARTICULER LES PRATIQUES THEATRALES AUX PRATIQUES PHILOSOPHIQUES ?
Diotime n°89, 07/2021, 5675 mots
La pratique philosophique avec des adolescents plurilingues : penser en langues dans une perspective interculturelle
Diotime n°88, 04/2021, 5223 mots
Eduquer à la fraternité par la philosophie avec les enfants à l'école (primaire et collège) : enjeux et conditions de possibilité
Diotime n°88, 04/2021, 4093 mots
Vers une pédagogie de la question ?
Diotime n°88, 04/2021, 1608 mots
Une citoyenneté propre à la philosophie pour enfants ?
Diotime n°88, 04/2021, 5731 mots
Professeur de philosophie : tensions et dilemmes du métier, l'option de l'innovation
Diotime n°88, 04/2021, 8271 mots
Comment faire un cours de philosophie qui permet aux élèves d'être plus critiques ?
Diotime n°87, 01/2021, 8910 mots
Analyse didactique des pratiques de l'enseignement de la philosophie en classe terminale (projet de recherche en République Centrafricaine)
Diotime n°87, 01/2021, 2651 mots
Ecrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec des élèves de cycle 3. Le cas de la problématisation
Diotime n°87, 01/2021, 9136 mots
Compte rendu de l'atelier du Crap-Cahiers Pédagogiques : "L'émotion et la raison dans la réflexion" ou "Articuler méditation et discussion philosophique" (Août 2020)
Diotime n°87, 01/2021, 6614 mots
Le pluralisme scolaire et la pratique de la philosophie avec les enfants au Liban - Enjeux politique, éducatif et socio-culturel
Diotime n°86, 10/2020, 2476 mots
Une approche castoriadienne de la pratique démocratique de la philosophie à l'école
Diotime n°86, 10/2020, 8025 mots
Enregistrement et apprentissage de la réflexivité : un outil de "micro-conversion" à la philosophie
Diotime n°86, 10/2020, 4507 mots
La discussion à visée philosophique en classe : le problème d'une prise de parole authentique
Diotime n°85, 07/2020, 6926 mots
L'histoire de la philosophie dans la philosophie pour enfants
Diotime n°85, 07/2020, 1484 mots
La neuroéducation, les compétences socio-émotionnelles et la philosophie
Diotime n°85, 07/2020, 6966 mots
La bienveillance en atelier philo pour enfant à travers l'approche LaboPhilo
Diotime n°85, 07/2020, 4153 mots
Démarche conceptualisante et démarche interprétative
Diotime n°85, 07/2020, 2786 mots
Diriger avec philosophie dans l'Éducation nationale : ce que la philosophie et nos entretiens nous disent de la philosophie et du management
Diotime n°84, 04/2020, 12836 mots
Le dialogisme : un cadre pertinent pour une analyse langagière de la DVP (Discussion à Visée philosophique)
Diotime n°84, 04/2020, 6095 mots
Un programme du Collège International de Philosophie (CIPH) centré sur l'enseignement de la philosophie
Diotime n°84, 04/2020, 5103 mots
La pratique philosophique à l'école élémentaire avec des textes philosophiques : une absence à interroger, une absence à penser
Diotime n°84, 04/2020, 3937 mots
L'égalité des sexes en débat à l'école et en formation
Diotime n°84, 04/2020, 3023 mots
Maîtrise du langage et pensée émancipée
Diotime n°84, 04/2020, 6296 mots
Pour une disciplinarisation de la philosophie avec les enfants
Diotime n°84, 04/2020, 4845 mots
Mise en oeuvre et apport de l'image à l'apprentissage du philosopher à l'école
Diotime n°83, 01/2020, 8592 mots
Philosopher sur les mathématiques
Diotime n°83, 01/2020, 6355 mots
Histoire de la philosophie et philosophie avec les enfants et les adolescents
Diotime n°83, 01/2020, 15985 mots
L'intérêt des ateliers philo, outil de remédiation éducative
Diotime n°82, 10/2019, 10952 mots
Projet de thèse : Écrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec les enfants
Diotime n°81, 07/2019, 5330 mots
La dimension genrée dans des ateliers philosophiques
Diotime n°80, 04/2019, 6163 mots
Exploration collective du concept d'interprétation (retour sur le séminaire des Nouvelles Pratiques Philosophiques, Peyriac, 4-8 juin 2018
Diotime n°80, 04/2019, 8474 mots
La pratique de la philosophie avec les enfants : condition permissive de l'effectivité d'une éducation aux droits humains inclusive et équitable
Diotime n°80, 04/2019, 5843 mots
L'apprentissage du raisonnement dans le futur programme de philosophie de tronc commun des classes de Terminale
Diotime n°80, 04/2019, 1657 mots
Peut-on, doit-on donner une place à l'histoire de la philosophie dans les nouvelles pratiques de la philosophie avec enfants ?
Diotime n°79, 01/2019, 3599 mots
En quête d'une théorie de l'expérience professionnelle de l'enseignement de la philosophie
Diotime n°79, 01/2019, 11605 mots
Pratiques philosophiques et histoire de la philosophie
Diotime n°78, 10/2018, 1250 mots
Compétence argumentative et interprétative en philosophie
Diotime n°78, 10/2018, 3027 mots
Le clown, une expérience de philosophie et de liberté à faire vivre aux enfants
Diotime n°77, 07/2018, 1940 mots
Débattre pour désamorcer les bombes à retardement
Diotime n°77, 07/2018, 2926 mots
Pensée critique ou pensée réflexive ?
Diotime n°77, 07/2018, 3919 mots
La philosophie au collège : le début d'une recherche
Diotime n°77, 07/2018, 2352 mots
Pratique de la philosophie avec les adolescents : comment la discussion philosophique peut-elle contribuer au processus de construction identitaire ?
Diotime n°77, 07/2018, 6682 mots
Analyse pragmatique et actionnelle de l'acte de questionner : le questionnement chez les élèves de primaire et de collège pratiquant la philosophie à l'école
Diotime n°77, 07/2018, 6846 mots
L'éducation à la fraternité par la pratique de la philosophie à l'école dans le cadre de l'EMC
Diotime n°76, 04/2018, 5282 mots
Les activités philosophiques : quels contenus en présence ? Une approche par le prisme des élèves
Diotime n°76, 04/2018, 6540 mots
Quelles compétences développer en classe de philosophie ?
Diotime n°76, 04/2018, 1812 mots
Rencontre entre trois didacticiens de la philosophie
Diotime n°76, 04/2018, 5004 mots
Soutenance de thèse de Johanna Hawken (16 décembre 2016)
Diotime n°75, 01/2018, 4867 mots
A l'attention de tous!
Diotime n°75, 01/2018, 4176 mots
Les deux paradigmes du philosopher : argumenter et interpréter
Diotime n°75, 01/2018, 4938 mots
Développer la pensée critique avec les élèves en section professionnelle
Diotime n°74, 10/2017, 10299 mots
Qui peut démocratiser la philosophie avec les enfants ?
Diotime n°74, 10/2017, 5334 mots
Le clown, l'enfance et la philosophie
Diotime n°74, 10/2017, 3650 mots
Thèse : "Philosopher avec les enfants. Enquête théorique et expérimentale sur une pratique de l'ouverture d'esprit" (Paris 1 Panthéon-Sorbonne)
Diotime n°73, 07/2017, 7110 mots
La philosophie au-delà des frontières
Diotime n°72, 04/2017, 1315 mots
Le rôle délicat de l'animateur de Discussions à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP)
Diotime n°72, 04/2017, 1675 mots
L'enfant philosophe, un "interlocuteur valable"
Diotime n°72, 04/2017, 5146 mots
De l'émerveillement enfantin à l'étonnement philosophique
Diotime n°72, 04/2017, 5397 mots
Atelier Dansephilo : articuler la Danse-Contact-Improvisation (DCI) et la Discusion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP)
Diotime n°71, 01/2017, 4430 mots
De la philosophie à l'école à une école philosophique - Les ateliers de philosophie pour redonner de la "saveur aux savoirs"
Diotime n°71, 01/2017, 3128 mots
Résilience et discussion à visée philosophique (thèse de Johanna Henrion, université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, nov. 2016)
Diotime n°71, 01/2017, 2362 mots
Littérature et idéologie : reflet de l'explicite ou réflexion sur l'implicite ?
Diotime n°71, 01/2017, 7115 mots
Un exemple de recherche sur l'esprit critique à l'Université
Diotime n°70, 10/2016, 4321 mots
La pratique philosophique est-elle une thérapie ?
Diotime n°70, 10/2016, 6685 mots
Une pédagogie de la résistance
Diotime n°70, 10/2016, 3545 mots
Qu'est-ce que la pensée critique ? définition et critères
Diotime n°69, 07/2016, 6974 mots
Apprendre à débattre à l'école (fiche d'accompagnement dans les collèges)
Diotime n°69, 07/2016, 1391 mots
La discussion à visée philosophique (DVP) avec les élèves allophones nouvellement arrivés en France : une nouvelle approche du plurilinguisme et de l'interculturel ?
Diotime n°69, 07/2016, 6558 mots
Philo dell'Arte : se balancer entre pratique philosophique et art plastique
Diotime n°69, 07/2016, 5665 mots
Réaction au texte de Claude Escot sur la problématisation en CM2
Diotime n°69, 07/2016, 1732 mots
Une rencontre "philosophique" avec l'art ? Les ateliers Philosoph'art : observations, interprétations, interrogations en France et au Liban (commentaire)
Diotime n°68, 04/2016, 1779 mots
Une rencontre "philosophique" avec l'art ? Les ateliers "Philosoph'art" : observations, interprétations, interrogations en France et au Liban (résumé de la thèse)
Diotime n°68, 04/2016, 1493 mots
Comment évaluer une pensée en philosophie ?
Diotime n°68, 04/2016, 3515 mots
Que signifie "problématiser" ?
Diotime n°68, 04/2016, 3287 mots
Résultats de l'enquête ACIREPh-SNES sur l'enseignement de la philosophie
Diotime n°68, 04/2016, 1853 mots
Philosopher, ou la pensée comme aventure (II)
Diotime n°67, 01/2016, 8641 mots
Philosopher, ou la pensée comme aventure (I)
Diotime n°67, 01/2016, 3185 mots
Bilan des enseignements d'exploration de seconde en philosophie - littérature (année 2013-2014)
Diotime n°67, 01/2016, 4779 mots
Les Discussions à visée philosophique en enseignement moral et civique
Diotime n°67, 01/2016, 7228 mots
Analyse d'une DVDP à partir du critère de l'exigence
Diotime n°66, 10/2015, 8943 mots
La régularité dans la pratique philosophique mène au savoir et protège des états d'âme : un pas vers la sagesse
Diotime n°66, 10/2015, 2999 mots
De l'usage des sciences sociales dans une discussion à visée philosophique
Diotime n°66, 10/2015, 2263 mots
L'enseignement de la philosophie en terminale au prisme des sciences de l'éducation
Diotime n°66, 10/2015, 7544 mots
La pédagogie passée à l'éthique du care : DVP et élèves en difficulté
Diotime n°65, 07/2015, 7163 mots
La discussion à visée philosophique : un processus de civilisation de la violence qui prend soin du jeune enfant
Diotime n°65, 07/2015, 6579 mots
Réaction au projet de nouveau programme d'Enseignement Moral et Civique (EMC)
Diotime n°65, 07/2015, 1951 mots
Discussions à visée philosophique, mixité et amitié : enjeux, problèmes, pistes d'action
Diotime n°65, 07/2015, 3032 mots
La pratique philosophique au lycée professionnel : un outil étonnant pour des effets émancipateurs
Diotime n°65, 07/2015, 7603 mots
Politesse et apprentissages dans l'atelier de philosophie
Diotime n°65, 07/2015, 9786 mots
Etude des mouvements de pensée collective lors des ateliers philosophiques au primaire et au collège
Diotime n°65, 07/2015, 1106 mots
Comment nous détacher de nos émotions?
Diotime n°64, 04/2015, 6153 mots
Didactique de l'écriture philosophique
Diotime n°64, 04/2015, 3163 mots
Le rapport à la philosophie d'élèves en classe de terminale
Diotime n°64, 04/2015, 5583 mots
La coopération dans la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP)
Diotime n°64, 04/2015, 1376 mots
Le sujet apprenant au cours des débats en philosophie : une constitution en tension
Diotime n°64, 04/2015, 5914 mots
L'accompagnement en cours de philosophie : l'exemple de la construction d'une synthèse à visée collaborative
Diotime n°64, 04/2015, 3956 mots
L'enseignement de la philosophie en France depuis 1945 et la question de sa démocratisation - Résumé de la thèse
Diotime n°64, 04/2015, 11008 mots
Prof de philo et praticien réflexif
Diotime n°63, 01/2015, 8657 mots
Les conditions de possibilité du dialogue philosophique
Diotime n°63, 01/2015, 2464 mots
La dissertation de philosophie : une épreuve injuste du bac ?
Diotime n°63, 01/2015, 1372 mots
Care et cruauté dans l'animation d'un atelier philo
Diotime n°63, 01/2015, 5016 mots
Didactisation de la dissertation de philosophie : pour une explicitation des normes implicites
Diotime n°63, 01/2015, 2375 mots
L'archivage des paroles : Propos autour de la constitution du corpus Philosophèmes
Diotime n°63, 01/2015, 4200 mots
Didactiser la philosophie avec les enfants et les adolescents : en France, un chantier en construction...
Diotime n°63, 01/2015, 4340 mots
Résilience et discussion à visée philosophique en lycée professionnel
Diotime n°63, 01/2015, 13687 mots
Pratiquer les activités à visée philosophique : une professionnalisation différente des enseignants du primaire ? (Extraits du rapport)
Diotime n°63, 01/2015, 11326 mots
Configurations disciplinaires du débat au cycle 3 - Thèse soutenue par Audrey Destailleur à Lille 3 (30-06-2014)
Diotime n°63, 01/2015, 2227 mots
Le philosopher comme invention didactique
Diotime n°62, 10/2014, 1760 mots
La philosophie avec les enfants : essai sur une discipline à clarifier et à légitimer
Diotime n°60, 04/2014, 2720 mots
Le coaching s'adresse-t-il à des adultes ? Réflexions philosophiques sur un présupposé
Diotime n°60, 04/2014, 7064 mots
Entrer en pensée critique à l'école élémentaire par la philosophie : les enjeux d'une institutionnalisation
Diotime n°60, 04/2014, 1901 mots
L'accompagnement de l'apprentissage du philosopher des élèves de classes terminales (II)
Diotime n°60, 04/2014, 4852 mots
Peut-on apprendre à affronter l'incertitude ?
Diotime n°59, 01/2014, 7179 mots
La philosophie dans le secondaire et les théories économiques
Diotime n°59, 01/2014, 1259 mots
L'accompagnement de l'apprentissage du philosopher des élèves de classes terminales (I)
Diotime n°59, 01/2014, 3574 mots
Témoignage réflexif d'un chercheur et considérations épistémologiques (III)
Diotime n°59, 01/2014, 16604 mots
Histoire des discussions critiques sur l'enseignement institutionnel de la philosophie
Diotime n°58, 10/2013, 6911 mots
Philosopher en famille avec de jeunes enfants, pour consolider les liens intergénérationnels
Diotime n°58, 10/2013, 3934 mots
La logique interlocutoire : une aide à la réflexivité enseignante
Diotime n°57, 07/2013, 2962 mots
Contribution des ateliers de philosophie au développement des compétences sociales et civiques du socle commun à l'école
Diotime n°57, 07/2013, 4287 mots
Croisement de la lecture littéraire et de la réflexion philosophique : un nouvel horizon pour l'enseignement du français en collège
Diotime n°57, 07/2013, 7570 mots
La pertinence d'échanges réglés à visée philosophique à l'école primaire
Diotime n°57, 07/2013, 6844 mots
Faire des activités à visée philosophique à l'école : des raisons éthiques et politiques...
Diotime n°56, 04/2013, 1874 mots
Valeur de la discussion et discussion sur les valeurs : enseigner la morale, le civisme et la laïcité par le débat philosophique dans l'École de la République
Diotime n°56, 04/2013, 6350 mots
Analyse de différentes méthodes de problématisation dans la dissertation de philosophie
Diotime n°56, 04/2013, 1953 mots
L'oral pour apprendre à philosopher avec les élèves à besoins éducatifs particuliers l'année du baccalauréat
Diotime n°55, 01/2013, 12181 mots
Objet de notre expérimentation : les ateliers de philosophie
Diotime n°55, 01/2013, 5433 mots
De l'enseignement de la philosophie
Diotime n°55, 01/2013, 3035 mots
Comparaison entre différentes méthodes de philosophie avec les enfants pratiquées en France, dans la période 1996-2012
Diotime n°55, 01/2013, 17590 mots
La "philosophie pour enfants" pour les adultes, outil convivial et déconstructeur au service d'une éthique professionnelle
Diotime n°54, 10/2012, 2484 mots
Les ateliers de philosophie Agsas-Lévine : vers une place valorisante de l'enfant dans la société, source des modifications des relations à l'école
Diotime n°54, 10/2012, 3037 mots
Les fondements historico-philosophiques de l'apprentissage du philosopher
Diotime n°54, 10/2012, 9576 mots
Nouvelles Pratiques Philosophiques à l'école et dans la cité. Répondre à une demande sociale et scolaire de philosophie.
Diotime n°54, 10/2012, 2251 mots
Analyser les scripts d'un atelier de philosophie
Diotime n°54, 10/2012, 4270 mots
Grammaire didactique de la philosophie
Diotime n°54, 10/2012, 8470 mots
Petit dictionnaire sur l'apprentissage du philosopher en classe terminale et dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques à l'école et dans la cité
Diotime n°54, 10/2012, 26600 mots
L'Enseignement de la philosophie et les nouvelles pratiques philosophiques
Diotime n°53, 07/2012, 2664 mots
De l'enfant au statut d'élève: un "en JE" pour l'individu et la société
Diotime n°53, 07/2012, 8639 mots
Enseigner la morale sans être moralisateur
Diotime n°53, 07/2012, 1468 mots
Thèse : Construction identitaire et lecture d'albums dans le développement du "vivre ensemble" au cycle 2 - Christiane Zouaghi
Diotime n°52, 04/2012, 351 mots
Pratiquer les activités à visée philosophique : vers une professionnalisation différente
Diotime n°52, 04/2012, 5676 mots
Apprendre le Français Langue Etrangère (FLE) en philosophant : la discussion à visée philosophique dans l'apprentissage d'une langue étrangère
Diotime n°52, 04/2012, 2614 mots
La littérature et la philosophie pour enfants
Diotime n°52, 04/2012, 9315 mots
"Le rôle de la littérature et de la philosophie pour enfants dans l'éducation aux valeurs. Quels gestes professionnels ? L'exemple de l'anneau de Gygès au cycle 3 de l'école primaire" (Thèse de Monique Desault)
Diotime n°51, 01/2012, 1741 mots
La "philosophie pour tous" : droit de l'homme ou mystification ?
Diotime n°51, 01/2012, 4275 mots
La discussion à visée philosophique à l'école : des postures énonciatives aux postures enseignantes
Diotime n°49, 07/2011, 6520 mots
La place de la logique et de l'argumentation dans l'enseignement secondaire de philosophie
Diotime n°49, 07/2011, 13274 mots
Civiliser notre violence par la discussion à visée philosophique
Diotime n°49, 07/2011, 2733 mots
De la signification des "Nouvelles Pratiques Philosophiques"
Diotime n°48, 04/2011, 5612 mots
Progressivité de l'apprentissage du philosopher : les Essais de Montaigne
Diotime n°48, 04/2011, 3959 mots
L'apprentissage du philosopher à l'école primaire. Analyse d'une expérience d'un atelier de CM2 sous l'éclairage de la pensée de Montaigne (thèse de Marie Agostini)
Diotime n°47, 01/2011, 3116 mots
Le débat et la discussion scientifiques : à la fois méthode d'enseignement et objectif d'apprentissage
Diotime n°47, 01/2011, 7127 mots
La dissertation dans l'enseignement philosophique universitaire : de la relation entre philosophie et sciences
Diotime n°46, 10/2010, 5709 mots
Qu'est-ce qu'une méthode (philosophique ou pas) ?
Diotime n°46, 10/2010, 1970 mots
Interactivite et autonomie du groupe classe dans la pratique du debat philosophique a l'ecole
Diotime n°45, 07/2010, 4801 mots
Les enjeux de la pratique philosophique avec les enfants
Diotime n°45, 07/2010, 7421 mots
La problématique du philosophe-animateur
Diotime n°45, 07/2010, 3853 mots
Le mythe comme support à une réflexion philosophique avec les élèves
Diotime n°45, 07/2010, 5225 mots
Groupe de travail et de recherche sur la formation aux nouvelles pratiques philosophiques à l'école
Diotime n°44, 04/2010, 3339 mots
Problématique sur un cursus de pratiques philosophiques de la maternelle à la fin du secondaire
Diotime n°44, 04/2010, 10037 mots
Entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme ?
Diotime n°43, 01/2010, 2262 mots
Vers une généralisation des pratiques à visée philosophique dans l'école : la nécessité d'un projet de développement
Diotime n°43, 01/2010, 7262 mots
Philosopher, c'est cesser de vivre (II)
Diotime n°43, 01/2010, 9399 mots
Didactique de l'apprentissage du philosophe et sciences de l'éducation
Diotime n°43, 01/2010, 2731 mots
Philosopher, c'est cesser de vivre
Diotime n°42, 10/2009, 6425 mots
Les fondements philosophiques des programmes de littérature au cycle 3 de l'école élémentaire - Articuler débat interprétatif et débat réflexif dans la classe
Diotime n°42, 10/2009, 5060 mots
Apprendre à penser ensemble
Diotime n°42, 10/2009, 2668 mots
Travail sur le questionnement socratique
Diotime n°42, 10/2009, 3420 mots
Deux protocoles possibles de discussion à visée philosophique (DVP) en CM2
Diotime n°41, 07/2009, 3635 mots
Verba et manent ? Le rôle langagier du maître dans un atelier de philosophie AGSAS
Diotime n°41, 07/2009, 2851 mots
Le corps phénoménologique dans la discussion philosophique
Diotime n°41, 07/2009, 3985 mots
Taisez-vous ! Autorité ou débat, faut-il choisir ?
Diotime n°41, 07/2009, 5971 mots
Qu'est-ce qu'une problématique
Diotime n°41, 07/2009, 3123 mots
Notions et évaluation en philosophie dans l'enseignement agricole
Diotime n°41, 07/2009, 5659 mots
Vers la démocratie républicaine : un nouveau citoyen à éduquer ? Les activités à visée philosophique au cSur du projet scolaire (Thèse)
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Le discernement moral, un champ pour développer le pouvoir de penser
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Les ateliers philo comme "marqueurs" de l'école ?
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Le sens et la signification : qui a peur de la philosophie ?
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L'atelier de lecture philosophique : un exemple, des questions
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À quoi pense la littérature de jeunesse ? Portée philosophique de la littérature de jeunesse et pratiques à visée philosophique au cycle 3 de l'école élémentaire
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Le problème du rôle du maître dans la discussion à visée philosophique : l'éclairage de Habermas
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Nouvelles pratiques philosophiques : quelle place pour la question ?
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Quels gestes professionnels favorisent le passage de la fiction (littérature de jeunesse) à la généralisation ?
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Éducation philosophique et philosophie de l'éducation
Diotime n°39, 01/2009, 4463 mots
La didactique de la philosophie en France : vingt ans de recherche (1989-2009)
Diotime n°39, 01/2009, 13070 mots
Discuter, argumenter, raisonner à l'école primaire : habilitation à corriger des thèses CHDR
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La métaphone et l'intuition, trublions de la logique philosophique cartésienne
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Raisonner avec les enfants ? Le point de vue de Rousseau
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L'enfant et les croyances au risque du philosopher : le cas d'Angèle
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Une "visée" philosophique aux nouvelles pratiques ?
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La face cachée de la pensée - Un rationalisme élargi pour les Nouvelles Pratiques Philosophiques
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Enfance et philosophie
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L'enfant philosophe, avenir de l'humanité ?
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Au-delà de l'apprentissage, construire sa personne : une approche socio-cognitive de la médiation des apprentissages
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Philosophie pour enfants : modèle argumentatif ou herméneutique ?
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Quel paradigme pour la discussion à visée philosophique (dvp) ? l'éclairage aristotélicien
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Encore un effort camarades, pour l'abolition des derniers privilèges en philosophie
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Généalogie du concept de "communauté de recherche" : C. S. Pierce, J. Dewey et M. Lipman
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Vers une anthropologie didactique de la complexité : la philosophie á l'école
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Philosopher, c'est se réconcilier avec sa propre parole
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Une séance de discussion à visée philosophique à la palestre : brève contribution de platon à l'histoire de la dvp
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Nouvelles pratiques à visée philosophique à l'école primaire et au collège : vous avez dit " programme " ?
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Peut-on encore enseigner la morale en France ? Réflexion à partir de l'exemple de la Belgique
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Le travail de la pensée dans la discussion entre enfants : entre sens commun et philosophie
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Thèse de Véronique Dortu
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Regard critique sur la méthode Lipman
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Nouveau programme : ni républicain, ni pédagogue
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L'éveil à la pensée réflexive
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