Revue

Diotime n°96

Numéro spécial dédié aux 22èmes Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques de l'UNESCO
Novembre 2024

Chantier Philocité

L’existence humaine est-elle une tragédie ou une comédie ?

(TOZZI Michel)

Philo-théâtre : où comment inventer ou réinventer une autre adéquation à soi.

(MINNEBOIS Aurélia)

Chantier PhiloArt

Clowns et philosophes : Échange de bons procédés

(HERLA Anne, OLIVIER Mélanie)

Pratiquer des jeux d’improvisation pour déployer une discussion philosophique autour du concept de personnage

(STAVAUX Pauline)

L’improvisation comme reconstruction du collectif

(LOCHET Sacha)

Chantier Philosoin

Humour et pensée, des étincelles de sens dans l’Atelier de Philosophie AGSAS

(CHAMBARD Geneviève, METRA Maryse, SCHUTZ Véronique, SILLAM Michèle)

Retour sur l’atelier de pensée positive d’Yves Cusset

(DELBRASSINE Noëlle)

Je ris, je pense donc je guéris ?

(MEKOUAR Myriam)

Quand la philosophie joue la comédie à l’hôpital,

(ZAZA Mina)

Chantier Philopratique

Tomber en cascade et philosopher Dans 4 classes du Cycle d’orientation de Genève Mars 2022

(CHRISTODOULIDIS Catherine, CORTI CAVAPOZZI Giorgia, DESCLOUX Claire, BELLON Fabrice, DUPRAZ-DANGE Nathalie, SELVATICO Marie-Caroline, BEAUQUIS Lalita, LAMBELET Jade)

La comédie du grandir.

(DELBRASSINE Noëlle)

Chantier Philoformation

Les jeux de la co-animation d’un atelier de dialogue philosophique

(REMY Isabelle, CHRISTODOULIDIS Catherine)

Varia

Raisonner les constructions imaginaires

(SUSTEA HORGER Andreea)

Philosopher dans un musée archéologique

(GOMEZ Jennifer, TOZZI Michel, HOURS Amandine, VERMAND Catherine)

Recherche exploratoire : Des ateliers de philosophie en famille pour améliorer les relations intergénérationnelles

(SAKAL Sandra)

Le développement des Compétences Psycho Sociales (CPS) et la pratique de la philosophie avec les enfants et les adolescents : quels liens, quels enjeux, quelles modalités de mise en œuvre ?

(BUDEX Christian)

Ateliers philosophiques en classe de 6e sur le thème « Habiter »

(LAGABRIELLE Cécile)

L’esprit critique comme vertu intellectuelle : la preuve par l’exemple

(OLIVE Julien)

Philosopher avec les enfants de 3 à 12 ans au Gabon

(NDZEDI Francis)

L’enseignement/apprentissage de la philosophie et violence en milieu politique au Cameroun

(MBANG DIM Pernel)

En philosophie : quels rapports entre la perception et la performance des lycéens de la commune IV du district de Bamako (Mali) ?

(COULIBALY Seydou Soungalo)

La promotion de l’éthique de la paix dans les pratiques philosophiques avec les enfants

(GWETH BI BISSO Jean de Dieu, ATANGANA ABENG YA NKOLBEWA Valentin Geraldine)