Revue

Diotime n°45

Juillet 2010

Editorial

Editorial du n° 45

(TOZZI Michel)

Dans la cité

Quel intéret à discuter philosophiquement dans un café aujourd'hui ?

(JALABERT Romain)

Le soin des archives de soi : des curriculum vitae aux curriculum fictae

(VILLARD Violette)

Penser, s'étonner, s'éclater : d'une tentative pour rendre au café-théâtre son pouvoir d'étonnement philosophique

(CUSSET Yves)

La consultation philosophique individuelle : analyse de pratiques

(GEORGANDAS Alexandre)

Question éthique et formation en entreprise

(ROCHE Florentin)

En classe

Des matinées philosophiques dans un CE2

Introduire au questionnement philosophique : l'approche alternative et élitaire de l'enseignement de la philosophie au CLEPT

(DAVID Rémy)

La philosophie au lycée professionnel Vauvenargues

(GAUTHIER Philippe)

Témoignage

J'ai bien aimé vos enfants - I) Premier poste, premières erreurs

(SPARAGANO Michel)

Recherches et Réflexions

Le mythe comme support à une réflexion philosophique avec les élèves

(TOZZI Michel)

La problématique du philosophe-animateur

(GERS Audrey)

Les enjeux de la pratique philosophique avec les enfants

(BRENIFIER Oscar)

Interactivite et autonomie du groupe classe dans la pratique du debat philosophique a l'ecole

(CAZENAVE Catherine)

Informations et publications

Informations

International

Philosophie avec les enfants : tour d'horizon international

(CHANTALANGSY Phinit)

Belgique : Communauté de recherche philosophique (CRP) et pédagogie des compétences

(DESMEDT Michel)

The Netherlands/Pays-Bas : Just philosophies: philosophize for philosophies or philosophize to philosophize?

(TROMP Minke)

Suisse : Enseigner la didactique de la philosophie : réflexion sur une pratique

(FRIEDEN MARKEVITCH Nathalie)

Suisse : Quand l'animer vient au philosopher

(HEINZEN S., DUCOTTERD J.)

Niger : Pour une évaluation adaptée des enfants dans les pratiques à visée philosophique

(YACOUBA Halidou)